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ORGANISATEUR·RICES

Il est organisé par le Centre de Recherches Sciences Sociales Sports et Corps (Université de Toulouse, http://cresco.univ-tlse3.fr), l’équipe Santé, éducation et situations de handicap (Université de Montpellier, https://santesih.edu.umontpellier.fr/), et l’équipe Activités Physiques et Sportives et processus PSYchologiques : recherche sur les Vulnérabilités  (Université de Nîmes, https://apsy.unimes.fr/)

Le Centre de Recherche Sciences Sociales Sports et Corps (CRESCO) regroupe des enseignant·es-chercheur·es en sciences sociales (sociologie, histoire, psychosociologie, sciences politiques, droit) dont la spécificité est d’étudier les pratiques corporelles et sportives. Les recherches du CRESCO s’organisent autour de la thématique générale « Éducation/formation, santé et inégalités » ; la santé étant appréhendée ici dans le sens large de rapports aux corps en lien avec des modes de vie. L’étude des instances de socialisation et de la dynamique des dispositifs d’intervention sur les corps (santé, performance, loisir, éducation, …) constitue l’objectif principal des travaux du CRESCO. Plus précisément, il s’agit d’étudier les modalités de construction/reproduction/accroissement/réduction des inégalités (sociales, sexuées, socio-ethniques, territoriales) dans le domaine des pratiques de santé et des activités physiques et sportives en considérant non seulement les parcours et les ressorts des engagements/désengagements individuels (bénéficiaires, intervenant·es, pilotes, décideur·es, expert·es…) dans des dispositifs, mais aussi les effets de ces derniers et des politiques publiques mises en œuvre sur ces comportements individuels. Les travaux développés au sein de l’unité mobilisent de manière centrale, mais non exclusive, deux entrées théoriques : d’une part la sociologie des dispositifs sociotechniques et des dynamiques d’action publique dans lesquels ils s’insèrent, qui permet de saisir les modes de construction et de déploiement des dispositifs encadrant les pratiques corporelles et le gouvernement des corps ; d’autre part, la sociologie de la socialisation, combinant les analyses de trajectoires, de biographies et de parcours afin d’étudier les socialisations « en train de se faire » et leurs effets sur les modes d’engagement des individus. L’ambition est ainsi de saisir conjointement les « dispositifs » de formation et d’intervention sur les corps ainsi que les « dispositions » et les « ressources » mobilisées dans les parcours individuels.

L’équipe Santé, éducation et situations de handicap (Santésih) regroupe des enseignant·es-chercheur·es en sciences sociales qui étudient la dynamique des processus de production et de réduction des situations de handicap, notamment au travers des usages des activités physiques et sportives. Pour ce faire, elle s’intéresse aux logiques de participation sociale, mais aussi aux transformations des politiques publiques concernant les personnes vivant des situations de handicap et/ou de vulnérabilité. Centrée sur la production de connaissances liées aux obstacles et facilitateurs de la participation sociale (sur les terrains éducatifs, sanitaires, professionnels, de loisirs) pour les personnes vivant des situations de handicap – que ces dernières soient liées à des déficiences ou des incapacités, ou bien à un manque de ressources sociales et/ou environnementales –, les travaux menés au sein de Santésih s’efforcent de modéliser et/ou de problématiser l’articulation entre trois dimensions : 1) la place des technologies comme moyen de réduction des situations de handicap (et notamment de facilitation de l’accès aux pratiques de loisirs sportifs) ; 2) la compréhension des logiques institutionnelles (de promotion, de facilitation, d’incitation, etc.) qui organisent les dynamiques d’engagement social des personnes considérées ; 3) la prise en compte des parcours de vie (via des études longitudinales), impliquant un regard microsociologique sur ces dynamiques d’engagement.

L’Unité propre de Recherche APSY-v (Activités Physiques et Sportives et processus PSYchologiques : recherche sur les Vulnérabilités) vise l’étude du rôle de l’activité physique et/ou des processus psychologiques dans la majoration ou la diminution des risques encourus ou perçus des populations vulnérables. Elle s’inscrit dans une démarche de promotion de la santé et d’amélioration de la longévité des populations vulnérables ou en situations de vulnérabilité. Cette équipe s’inscrit dans une perspective de vie entière, croisant processus psychologiques, mode de vie et hygiène de vie. Elle met à profit, autour d’objets d’étude communs, les différentes compétences d’enseignant·es-chercheur·es en Psychologie et en STAPS de l’Université de Nîmes. En appui sur ces deux grands champs disciplinaires, les travaux de l’UPR APSY-v mobilisent les concepts et les théories de champs tels que la nutrition, la physiologie humaine, la psychologie sociale, la psychologie cognitive, la psychologie du développement, la psychologie clinique, la psychologie de la santé, la sociologie du sport et de la santé, l’activité physique et l’activité physique adaptée. Le projet scientifique s’articule autour de deux objectifs principaux : 1) l’étude des facteurs de risque et de protection des populations vulnérables ou en situations de vulnérabilité ; 2) la mise en œuvre et l’évaluation de dispositifs d’intervention visant à réduire les risques des populations vulnérables.

COMITÉ D’ORGANISATION

Le comité d’organisation est piloté par :

Yves Morales, Professeur des universités, Université de Toulouse

SylvainFerez, Maître de conférences, HDR, Université de Montpellier

Fatia Terfous Maîtresse de conférences, Université de Nîmes

Philippe Terral, Professeur des universités, Université de Toulouse

Éric Perera, Professeur des universités, Université de Montpellier

Romaine Didierjean, Maîtresse de conférences, Université de Nîmes

Il est constitué des membres suivant·es :

CRESCO (Université Toulouse III et Université Jean-François Champollion)

Eléonore Affre-Garcia, Doctorante

Marie-Anastasie Aim, Maîtresse de conférences

Delphine Azéma, Docteure

Lise Charissou, Docteure

Vincent Charlot, Maître de conférences

Laurie Dinier, Doctorante, ATER

Marie Doga, Maîtresse de conférences

Tanguy Desrumaux, Doctorant

Fanny Dubois, Maîtresse de conférences

Lucie Forté, Maîtresse de conférences

Mélie Fraysse, Maîtresse de conférences

Benjamin Fry, Doctorant, ATER

Emilie Gaborit, Maîtresse de conférences

Sophie Garnier, Maîtresse de conférences

Siyao Lin, Docteur, ATER

Stéphane Rapha, Maître de conférences

Emilie Salaméro, Maîtresse de conférences

Fatia Terfous, Maîtresse de conférences

Serge Vaucelle, Maître de conférences

SANTESIH (Université de Montpellier)

Cyriac Bouchet-Mayer, Docteur

Flavienne Lanna, Docteure, ATER

Anne Marcellini, Professeure des universités

Christelle Marsault, Maîtresse de conférences

Christophe Mauny, IA-DASEN

APSY-V (Université de Nîmes)

Romaine Didierjean, Maîtresse de conférences

Clément Perrier, Maître de conférences